要坚持科技第一生产力、第一竞争力，创新第一动力，人才第一资源，统筹推进教育科技人才现代化，深化教育科技人才综合改革，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴提供强大动力。本课程指出人类文明发展进程有四种文明类型，经历了三次整体跃迁；同时，从马克思主义生产力理论的发展过程、新质生产力理论的形成过程、新质生产力理论的系统阐述等方面讲解了如何把握新质生产力科学内涵。